12日下午，张珊主任组织基础教育部的教师在未来教室开展了以“分享课程思政打造路径，提升课程思政教学能力”为主题的部门特色教研活动，暨基础部课程思政教学比赛的启动。活动共有三项内容，由英语教学团队分享如何搭建课程思政以及课堂案例展示，各个教学团队围绕主题展开研讨。

活动的第一项，英语教学团队的罗文梅老师以中职英语课堂教学为例，分享如何搭建课程思政。首先，罗老师深入解读课程思政的基本概念和相关学习文件，牢牢把握改革的重点，明确了英语课程思政是通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与中职英语课程固有的知识、技能传授有机融合，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展，充分发挥英语课程的育人的作用。然后，从教师、教材、教法入手，进一步明确了课程思政的实施途径，深挖思政元素，以“志愿海报制作”单元为例，详细分享了本单元的教学设计。罗老师强调，教师在教书时要注重育人功能，将思政教育潜移默化地融入授课过程，摒弃思政教育与课堂教学无关的“无用论”。

最后，英语教学团队的向海霞老师向大家展示了“志愿海报制作”课堂实例。导入的视频中，志愿者以英文分享了参加活动的感受，拓展了志愿者活动的相关知识，培养学生的志愿精神，无声地融入思政教育。课堂任务中融入了学校的特色“红岩文化”，组织学生观看红岩展演，布置任务制作一张红岩博物馆招募讲解员的海报。同时，在美化海报的环节中，提升了学生的审美水平。

活动的第二项，张珊主任宣布基础部课程思政教学比赛的启动，对比赛的内容和作品的要求进行了明确。

活动的第三项，围绕今天的主题，根据英语教学团队的分享展示，各个教学团队展开了深入的教学研讨，针对各学科的不同特点，各学科的课程思政该如何搭建，如何切实将思政元素与课堂内容进行有机融合，思政教育的元素如何挖掘，如何增加思政教育的创新点，做了进一步的讨论和明确。

“课程思政”的教育教学改革，是一座高耸入云的大山，等待有志与力的人来征服它。基础教育部的教师们，将不忘初心，坚定前行，继续探索，潜心学习，锻铸一支优秀的教研队伍！