为提升教学能力，打造“高效课堂”，数学教学团队于本周四及五上午，在世纪楼203教室，围绕该主题展开了”同课异构”教学能力提升活动。

一、强思想

数学团队组织开展的《数学九宫格挑战赛》，学生参加人数多，兴趣浓厚，情绪高昂，意犹未尽。给了我们一个醒示:不是学生不喜欢数学，而是学生不喜欢枯燥乏味的数学。因此摆在我们数学教师团队面前是:教师“怎么教”，学生“怎么学”，如何使数学课堂妙趣横生，如何使数学知识点与思政元素有机融合。

二、拓思路

大家纷纷拓展思路，勇跃发言:从数学知识点与思政元素的有机融合，到翻转课堂中的线上线下，最后到教学活动开展的方式及效果评估。

三、提能力

7位教师依次上台从五个方面讲解《指数函数概念》:第一步”如何导”，如何创设有效的教学情境，思政有机融入，激发学生学习兴趣；第二步”如何用”，如何用信息化技术辅助教学；第三步”如何学”，如何设置丰富多彩教学活动学生能勇跃动手，体验知识形成过程；第四步”如何练”，如何趣味与知识有机融合；第五步”如何评”，如何从多维度，多方位评价学生。

四、促发展

大家听完课后，除了以上五个方面自评，互评外，还从语言，情感，课程标准，效果等方面进行互评，理清教学每一环节，达到用活教材，激活课堂，教活学生目的，最终促进教师教学能力全面发展。